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我想擁抱它，卻撲了一個(gè)空，它化作一片雜物散落在桌上，泛黃的日記本，氣數(shù)已盡的鉛筆，褪色的發(fā)卡，還有一個(gè)空空的背囊。

--題記

他的身軀并不偉岸，但他為學(xué)生扛起了一座避風(fēng)港。

他的關(guān)愛(ài)并不完美，但他為學(xué)生送來(lái)了一片清風(fēng)般的溫暖。

他的性情并不溫柔，但他為學(xué)生留下了一段美好的青春回憶。

《老師好》這部電影讓我看到了1985年的時(shí)代，里面的角色有血有肉，活靈活現(xiàn)，就如桀驁不馴的洛小丁，人如其名的安靜，熱愛(ài)舞蹈的文明、建設(shè)，虛榮好高的關(guān)婷婷，奸商耗子劉浩以及有著高尚師德的苗老師——苗宛秋。他的教育方法雖說(shuō)有些老式，但足以獲得學(xué)生們的尊重與敬佩，電影中每個(gè)人都有鮮明的個(gè)性，但苗宛秋對(duì)每個(gè)學(xué)生都不放棄不拋棄，可那些什么也不懂的孩子卻給他取了個(gè)外號(hào)“苗霸天”。令我影響最深的是，當(dāng)劉浩告訴他自己腦中有腫瘤后，他悄聲抹去眼淚轉(zhuǎn)身離去又不放心地叮囑幾句后，就為他發(fā)起了捐款其中他捐獻(xiàn)了他整月的工資。這樣的“苗霸天”如何不讓人肅然起敬呢？

苗宛秋，他有德有心有愛(ài)，他用愛(ài)感化所有的高中一班的孩子們，在這三年中他們學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了分享也收獲了深厚的友誼和不悔放縱的青春，如此深刻。他將那把房鑰匙留在校長(zhǎng)辦公室而自己轉(zhuǎn)身離開(kāi)的那一刻，他的德留在了孩子們的心中，如此高大。當(dāng)他騎著自行車載著洛小丁拼命趕往醫(yī)院看望小丁爺爺?shù)哪撬查g，我們感受到了苗宛秋冰冷外表下那顆炙熱的心，如此真誠(chéng)。

老師，好！細(xì)細(xì)品味這三個(gè)字，就如梔子花般平凡簡(jiǎn)單。苗宛秋作為本部電影的靈魂人物，他有骨，有情卻從不矯情。他只是一個(gè)一身正氣卻又普通卑微的人物，他與他的自行車一同為孩子們譜寫(xiě)了一個(gè)美麗難忘的三年青春。

“歲月如珍珠，丟在地上冰冷，握在手中滾燙。”而那場(chǎng)車禍似乎澆滅了所有希望，輪椅成了永恒，這笑與淚交雜的時(shí)光，叫做——成長(zhǎng)。耳邊似乎又響起了那亦真亦幻的笛聲，令人斷魂又陶醉，卻含著隱隱傷痛?！拔覉?jiān)信，青春不會(huì)消亡，它只是躲在某片樹(shù)蔭下，慢慢療傷?！眳s無(wú)法治愈那為北大而奮斗過(guò)的銘骨歲月。慢慢地，時(shí)間消逝了，只留下了那道道皺紋，當(dāng)做它來(lái)過(guò)的證明。又后來(lái)，苗宛秋，老了......

影片中的那只蝴蝶，令我有些疑惑，或許代表著他們閃閃發(fā)光的青春，又或許代表著他們令人心酸的歲月，我不知道它的含義但這只蝴蝶的背后定是充滿著遺憾，而苗宛秋與安靜的那最后一次相遇，暖陽(yáng)依舊，而苗老師步履蹣跚青絲已銀，終歸已是物是人非......

“人生就是一次次幸福的相聚，交雜這一次次傷感的別離，我不是在最好的時(shí)光遇到你們，而是遇見(jiàn)了你們，才給了我這段最好的時(shí)光?！边@部電影也讓我看到了老師們的不易，也似乎讓我回憶起了老師在桌前批改作業(yè)時(shí)那微皺的眉頭，和在批評(píng)我們時(shí)，眼神中透出的關(guān)心與不忍，他們雖不如影片中的人物那么高尚，但他們是值得萬(wàn)人崇敬的。兩年前與你們相識(shí)才因此改寫(xiě)了我們的人生。

“遇見(jiàn)你們是我人生中最美的意外?！崩蠋煟鲆?jiàn)你，真好。

那年鉛筆在日記上寫(xiě)道：“真好，我沒(méi)有去打攪你的暗自芬芳；真好，你也沒(méi)有戳穿我的刻意堅(jiān)強(qiáng)。感恩遇見(jiàn)?！?/p>

--后記

南昌現(xiàn)代外國(guó)語(yǔ)象湖學(xué)校?

八九班：胡軼男

指導(dǎo)老師：王元良